西 村 文 成
言葉の研究レポート
（全１２時間）
第一次（３時間）
○教科書を読んで学習の目的を知り、言葉についての学習課題を決める。
・教材文の導入部分を読み、学習の目的を知る。
・言葉についての疑問や気になることをを出し合う。 ・・・・・・・・・・（１時）
・学習の見通しをもつ。
・各自の課題を決める。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（２・３時）
第二次（３時間）
○自分の課題を解決するために調べる。
・課題を調べる方法と記録の仕方を考える。・・・・・・・・・・・・・・・・（４時）
・自分の課題に取り組む。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（５・６時）
第三次（４時間）
○調べたことをもとにして、レポートを書く。
・レポートの構成やわかりやすい書き方を学習し、構成を決める。 ・・・・（７時）
・自分のレポートの文章構成を決め、レポートを書く。 ・・・・・・・・・・・・・（８時）
・まとめを書いてレポートを仕上げる。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（９時）
・発表の方法を考え準備する。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（１０時）
第四次（２時間）
○友達の作品のよさや表現の工夫について感想交流をする。・・・・・・・・・（本時）
（１）身の回りの言葉に興味をもち、調べたことを整理してわかりやすく書く。（書くこと）
（２）課題を調べるために読み物・資料を活用し、必要な情報を得るために効果的な読み方をする力をつける。 （読むこと）
（３）形の似ている漢字に気を付けて読んだり書いたりする力を身につける。（言語事項）
（４）自分のまとめたレポートを友達の前で発表する力を身につける。（話すこと・聞くこと）
本単元は、言葉に対して興味をもち調べてレポートにまとめる単元である。調べたことを発表しあうことで、さらに言葉について知識を広め、興味を深めることができる。その発表の中で、児童が見つけたおもしろいホームページや参考になるホームページを紹介する。デジタルコンテンツを活用することで、さらに言葉に対する興味を深めさせたい。
（活用するデジタルコンテンツ）
小学生のためのリンク集 国語
http://www.oavc-unet.ocn.ne.jp/users/link/kyouzai/gakusyu/kokugo.htm
・自分のレポートをもとに調べたことについて、工夫し友達の前で発表する。
・友達の発表を興味をもって聞き、今後の自分のレポート作成にいかす。
|
学習活動
|
ﾃﾞｼﾞﾀﾙｺﾝﾃﾝﾂの活用
|
指導上の留意点・支援
|
|
１）レポート発表会を開く。
・自分のレポートを発表する ・友達の発表をメモしながら聞く。 ※質問や感想を述べ合う。 |
|
発表の充実感、達成感を味わえるようにするための助言を行う。 発表のしかたについての感想や、自分が今後調べてみたいことについてメモすることも指示しておく。 友達の発表で、よい面に目を向けるよう助言する。 なるべくたくさんの意見が出るよう助言する。 |
|
２）自分の学習・発表をふりかえる。 |
|
自分の調べたことや感想が伝えられたか自己評価する。 |