小学校４年理科学習指導案

和歌山市立 有功東小学校　安井　均

１．単元名

　空を見上げると（１）　星を見よう

２．単元の指導計画

空を見上げると（１）　導入　　　　　 星を見よう 　　　　 （１）

　　　　　　　　　　　　 第１次　　　　 星や星座 　　　　 （１）　本時

　　　　　　 　　　　　 第２次　　　　 星の動き 　　　　　（１）

　　　　　　　　　　　 まとめ　　　　 まとめと発展 　　 （１）

３．単元のねらい

・夏の夜空を実際に観察することにより、星には、明るさや色に違いがあることに気づくことができる。

・星の位置を建物などを目印にして調べ、星の集まりは、並び方を変えずに時刻とともに動いていくことに気づくことができる

４．単元について

指導にあたって

　子ども達は、これまでに太陽の光がつくる影に着目することで、太陽は、東の方から南の空を通って西に沈むことを学習してきている。そこで、この単元では、夏の夜空を実際に観察することにより、星には、明るさや色に違いがあることに気づくとともに、星の位置を建物などを目印にして調べ、星の集まりは、並び方を変えずに時刻とともに動いていくことに気づくことができることを主なねらいとしている。本時では、家で観察してきたことをもとに気づいたことについて話し合う。星には、色々な明るさがあり１等星、２等星、・・等と分けられること、星には色々な色のものがあること、また、星の集まりを色々な動物や道具に見立てた名前を付けた星座というものがあることに気づかせる。星の明るさや色については、デジタルコンテンツを活用し、より印象深く子ども達に示し、理解を深めたいと考える。また、星座については、それにまつわるお話と画像を活用し、子ども達の星への関心を高めたいと考える。

５．デジタルコンテンツ活用の意図

・８８星座データベースを活用することで星座の形、それらの説明が子ども達の話し合いに即して表示することができる。

　http://www.ne.jp/asahi/stellar/scenes/database/const88.html （星座データベース）

・星の色については、教科書等にも写真が用意されているが、明確な画像ではない。そこで、色々な色で輝いている星々の写真を見せ比べることで、その色の多彩な様子を体感させられる。 　http://www.ne.jp/asahi/stellar/scenes/object/ngc6826.html　（まばたき星雲、はくちょう座）

http://subarutelescope.org/Science/press_release/9901/Orion_300.jpg　（オリオン星雲）

　http://subarutelescope.org/Science/press_release/2001/02/S106.jpg （星形成領域）

　http://heritage.stsci.edu/1998/30/big.html　（射手座星雲SGR-I）

　http://heritage.stsci.edu/2000/28/big.html （惑星状星雲IC418）

６．本時のねらい

星や星の集まりを観察し、星には、明るさや色の違いがあることを見いだすことができるようにする。　

７．指導過程