小学校１年算数科学習指導案

龍神村立東小学校　　上野由紀子

１．単元名

かたちあそび

２．単元の指導計画

１．つくってあそぼう １時間
２．なかまをあつめよう １時間
３．さがしにいこう １時間
４．かたちを使って絵をかこう ２時間（本時１／２）

３．単元のねらい

○身の回りのものの形の観察や形の構成などの操作を通して、立体図形に親しみ、その他の理解の基礎となる経験を豊かにする。
・ 身の回りのものの中から形を認めたり、形の特徴をとらえようとする。【関心・意欲・態度】
・ 身の回りのものの形について、形以外の属性を捨象して、形のみに着目する。【数学的な考え方】
・ 身の回りのものの形について、その概形や特徴をとらえたり分類したりすることができる。【表現・処理】
・ 身の回りのものの形の観察などを通して、基本的な立体図形の特徴を理解する。【知識・理解】

4．単元について

?教材観

　指導にあたって、本単元は、小学校で習う初めての「図形」の単元である。つみきあそびや形をうつしとって絵をかくなど、児童が好んで、楽しく活動できると考えている。また、パソコンソフトを使って、形を使って絵をかく活動を取り入れている。これまでの学習で、算数に苦手意識を持っている児童もいるので、形の学習を通して、算数に親しみを持ち、進んで活動できるような場にしていきたい。また、いろいろな活動を通して、立体図形に親しみ、図形についての理解の基礎となる経験を豊かにしていきたい。

?児童観

　４名の児童は、明るく、素直で、友だちと仲良く学校生活を送っている。少人数ならではで、学習中分からない子がいると、分かっている子がそばにかけつけ、丁寧に教えている。

5．デジタルコンテンツ活用の意図

（１） コンテンツについて
　・たのしい算数セット１年「かたちをつかって」（大日本図書コンピュータソフトウェア）
（２） コンテンツの概要
　このソフトでは、まる、さんかく、しかく（正方形、長方形）を自由に動かし、形を作ることができる。形を自由に移動することができるので、失敗を考えずに、自由に形づくりができると思い使用した。

6．本時のねらい

・ まる、さんかく、しかくの特徴を使って、絵をかく。【表現・処理】
・ 形を組み合わせることで、いろいろな形ができることに気付く。【数学的な考え方】

７．指導過程