小５算数「小数」

１．乗数が小数の場合の乗法や除数が小数の場合の除法の意味とその計算のしかたについて理解し，それを用いる能力を伸ばす。

２．計算法則は数範囲が小数の場合でも成り立つことを理解する。

３．デジタルコンテンツ活用の意図

　利用するコンテンツは、計算の考え方をパワーポイントを使用してアニメーション化したものである。

　計算には自信を持っているが考えることが苦手ですぐにあきらめてしまいがちな児童に自分の考え方がアニメーション化されることによって考えることに興味や関心、意欲をもたせ考えることの楽しさに気づかせたい。

４．本時のねらい

１．　１０分の１の位までの小数どうしをかける計算の仕方を理解する。

５．指導過程

学習活動	留意点
１．2.3×2　と　2.3×3の計算の仕方について考える。	ワークシートを利用して文章題として考えさせる。導入のコンテンツを利用する。
２．2.3×2.8の計算の仕方について考える。	考え方のワークシートンを利用していろいろな方法を考えさせる。児童から発表された考え方をアニメーション化して説明する。考え方のコンテンツ１～４を利用する。
３．（２．）で考えた「考え方」をもとにして2.3×2.8の計算の仕方を考える。	2.3を10倍し、2.8を10倍した積を100でわれば求められることを理解させる。　筆算のコンテンツを利用する。
４．まとめをする。	筆算（小数×小数）の計算の原理を理解させ計算の手順を確認し定着させる。

小学校５年算数科学習指導案