小学校１・２年算数科学習指導案

伏菟野小学校 北村 恵美

１．単元名

第１学年 ひきざん（２） 第２学年 かけ算（２）

２．単元の指導計画

第１学年　　（全９時間）
　　第１次　繰り下がりのあるひき算　　４時間 （本時４／４）　
　　第２次　ひきざんのかあど　　４時間
　　第３次　しりとり　　１時間

第２学年　　（全１７時間）
　　第１次 課題設定 １時間
　　第２次 九九づくり
　　　・６のだんの九九 ２時間 （本時２／２）
　　　・７のだんの九九 ２時間
　　　・８・９のだんの九九 ４時間
　　　・１のだんの九九 １時間
　　　・おけいこ ２時間

第３次 どんな計算になるのかな １時間

第４次 かけ算をつかったもんだい １時間

第５次 算数のまど １時間

第６次 おさらい ２時間

３．単元のねらい

＜第１学年＞
（ 関心・意欲・態度 ）
　　・繰り下がりのある計算に興味をもち、「１０といくつ 」という数のしくみのよさに気づき、進んで計算をしようとする。
（数学的な考え方 ）
　　・減加法の考え方ができる。
（表現・処理）
　　・（ 十何 ）ー （ １位数 ）で、繰り下がりのある計算ができる。また、適用題を解くことができる。
（知識・理解）
　　・繰り下がりのある計算の仕方について理解する。

＜第２学年＞
（関心・意欲・態度 ）
　　・アレイ図の便利さに気づき、進んで九九を構成しようとする。
　　・九九のよさがわかり、進んで用いようとする。
（数学的な考え方 ）
　　・アレイ図や、かける数が１ふえると積はかけられる数だけふえることを使って、九九を構成することができる。
　　・乗法と加法・減法を組み合わせた３要素２段階の問題について考えることができる。 　　
（表現・処理 ）
　　・九九を唱えたり、それを適用して問題を解くことができる。
　　・アレイ図を使った九九の構成の仕方がわかる。 　
（知識・理解 )
　　・かけ算の用いられる場面がわかる。

４．デジタルコンテンツ活用の意図

＜第１学年＞
　利用するコンテンツは、自学自習用の引き算の計算問題である。既習の引き算の問題を１０題提示する。誤答がなければ、難易度は変わらない。誤答があ れば、前問より易しい問題が提示される。そのために、自習用コンテンツとして適していると考える。１０問解答した後は、かかった時間を記録する。時間短縮も目標にしたい。

・たのしい算数セット １年 大日本図書株式会社

＜第２学年＞
　利用するコンテンツは、いずれも九九の唱え方を練習するものである。

（Javaで算数・数学　九九算）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　□×１から、一題ずつ提示されるので、一斉に唱えるのに適している。また、答えに相当する数も、具体物の花で示されるので視覚的にわかりやすい。九九の初期の練習用コンテンツとして用いるのによいと思う。

（キャプテン九九　九九をおぼえよう）
　□×１から、順に唱えることに慣れた後には、かける数の順序をばらばらにして練習させたい。このコンテンツでは、かける数の順序をばらばらにして、一つの画面に、ある段の式がすべて提示される。式の唱え方もひらがなで示されるので、九九の初期の段階にも用いることができる。　

・Ｊａｖａで算数・数学 九九算
　　http://www3.plala.or.jp/yat/kuku.htm

・キャプテン九九　九九をおぼえよう・キャプテン九九　九九をおぼえよう
　　http://www.human.gr.jp/99/99.htm

５．本時のねらい

＜第１学年＞
・減数が５以下のひき算の計算ができる。
・ひき算の適用題を解くことができる。

＜第２学年＞
・の段の九九の適用題を解いて、九九の練習をすることができる。＞ の段の九九の適用題を解いて、九九の練習をすることができる。

６．指導過程