小学校３年社会科学習指導案

白浜町立白浜第一小学校　西　克己

１．単元名

ものをつくる人びとのしごと

２．単元の指導計画

（全９時間）

・導入，ジーンズがうまれた町 （１） 　　
・工場の見学に行こう （１）
・ジーンズづくりとはたらく人びと （１）
・ジーンズをあらう工場，さくらさんのノート （２）
・よりよい商品をつくるために （１）
・ジーンズづくりがさかんになったわけ，たしかめよう （１）
・深めよう＜ジーンズ工場の見学＞ （１）・・・・・本時
・まさとさんの研究＜もも作り＞ （１）

３．単元のねらい

・自分たちの市の重要な生産活動や販売活動について、見学をしたり調査をしたりして調べ、それらの仕事の特色と携わっている人々の工夫や努力について考えることができる。
・地域には生産や販売に関する仕事があり、それらは自分たちの生活を支えていることを理解することができる。
・地域の人々の生産や販売にみられる仕事の特色や国内他地域などとの関わりについて理解することができる。

４．デジタルコンテンツ活用の意図

　ジーンズづくりの製造工程や工場の中の様子を振り返りながら、新しく気付いたことを整理させる。

＜使用コンテンツ＞　http://www.jeans-japan.com/index.html
（ジーンズの出来るまで「工場見学」）

５．本時のねらい

　ジーンズづくりの製造工程や工場の中の様子を振り返りながら、分かったことや気づいたことを発表し合うことができる。

６．指導過程

８．授業評価

（実践記録）

１．実施学年，人数　　　第３学年　２０人

２．ま　と　め

◇指導者の感想

・３年生ということもあってか、デジタルコンテンツに大変興味を示し、学習に集中して取り組めていたように思う。

・工場見学の単元については、教科書にもたくさん写真が掲載されているが、今回のコンテンツでは、更に詳細に伝えることができた。特に、製造工程について、児童にイメージ化させることができたように思う。

・発表の際に、新しい発見や不思議に思ったことを、画面を使いながら説明することができたので、児童の理解の深まりに役立った。

・各写真にコメントがついているが、３年生にとっては若干難しい内容もあった。そのため、安易な言葉に置き換えて、解説を加えた。

◇児童の感想

・今日の授業は、インターネットを見ることができて、とても楽しかった。

・写真を見ながら説明してくれたので、ジーンズが出来上がるまでがよく分かった。

・友達の意見を画面を見ながら聞けたので、よく分かった。

・これからも、パソコンを使って授業をしてほしい。